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教育部现代学徒制 试点工作任务书
发表时间:2017-09-01 16:18:46  信息来源:  作者:付杰  浏览次数:

 附件2

 

 

 

教育部现代学徒制

试点工作任务书

 

 

      太原市卫生学校                            

       中等职业学校                            

项目负责人            范永丽                   

        20175                          

 

 

 

教育部 

二〇一七年


 

 

 

一、请试点单位依据现代学徒制试点方案如实填写。

二、试点单位分为:高职院校、中职学校、地级市、企业、区域行业组织、全国性行业组织。

三、单位签章后请登录现代学徒制管理平台上传本任务书的PDF格式扫描件。

四、用A4纸双面打印,一式两份。

1.项目基本情况不多于800

太原市卫生学校创建于50年代,1972年恢复建校,是省城一所办学历史悠久的国家级重点中专学校,承载着省城白衣天使的培养,医学相关类专业人才的输送。校内设备一流,师资力雄厚。学校先后开设护理、助产、药剂、农村医学、妇幼医师、医学影像技术、医学美容、针灸推拿、中西医结合、医士、公共卫生11个专业。目前,设有护理(口腔护理方向、康复护理方向、老年护理方向)、助产、药剂、农村医学、眼视光与配镜、医学影像技术、营养与保健、医疗器械维修与营销8个专业。其中,护理专业一直是学校的重点专业,2003年被教育部、卫生部命名为护理专业领域技能型紧缺人才培养培训基地。2005年被山西省教育厅认定为中等职业学校护理专业首批示范专业。学校占地面积13200平方米,现有在校生3071人,教职工总数141人。

学校以“爱人知人、爱身知己”的核心价值观为统揽,在办学层次较低的客观条件下,将培养目标瞄准基层,重新定位为“关爱生命,服务基层”,全面加强质量内涵建设,联合实训基地练本领,面向农村社区促就业,按照国家医改要求,对接工作岗位标准构建教育教学体系,大力推进“精卫”(精品医疗卫生)教学,提出了“招生即招工,上学即就业”的发展思路,与南京军区总院汤山分院等十余家医院和企业建立了稳定的校企合作和订单培养关系,与太原市卫生局联合开展了“村来村去”乡村医生的订单培养。我们与省城40多家二甲以上医院形成教学实习联盟,从高等医学院校和省城各大医院聘请50多位专家参与教学研究,学生经历从在校学习、实训、到医院实习、实践、再回到学校进行理论提升,最后顺利升学、就业的过程。学校曾荣获“全国中等职业教育护理专业示范学校”、“全国红十字模范学校”、“山西省职业教育先进单位”等称号,也是“山西省文明和谐单位”、“山西省民主管理模范学校”。

建设总

目标及

具体目标

建设总目标

经过两年努力,基本形成校企联合一体化育人的长效管理机制,探索创建“学生→学徒→准员工→员工”四位一体的招生招工就业一条龙人才培养模式;逐步建立专兼结合、校企互聘互用的“双导师”师资教学团队,形成校企共建共管的师资队伍管理机制;创建现代学徒制学生质量标准化体系和质量监督评价体系,切实提高学生岗位技能。形成,政府大力支持、行业主动参与、社会多方支持、企业学校双主体育人的现代学徒制试点单位。

具体目标:

(一)建立校企联合招生招工机制。学校在合作企业中选择具有教育培训能力的企业,依据学校实际情况和合作企业需求制定校企联合招生招工方案,确定招生的专业和规模。

(二)改革培养模式。以提高学生技能水平为目标,按照“学生→学徒→准员工→员工”四位一体的人才培养总体思路,实行三段式育人机制,学生第1-2学年在学校完成文化课程和专业基础课程学习任务,掌握专业所需各项基本技能,让学生体验、模仿、尝试、感悟企业文化;第3学年实行现代学徒制试点,让学生真刀真枪践行企业工作和企业文化。

(三)改革教学模式。推行工学结合,实施双导师制,学校确定专业教师作导师,下实习单位指导学生理论学习;实习单位选派技术人员作师傅,负责实习生岗位技能教授。帮助学徒在实习中积累国家职业资格评估所需的证明材料,实现学生全面发展。

(四)实行学分制和弹性学制

按照《教育部关于开展现代学徒制试点工作的意见》规定,学徒在整个培养期间实行弹性学制或学分制。学徒的所有学习内容均由可量化为学分的模块化课程体系和岗位技能训练项目组成,学徒修满本专业规定的总学分方可毕业。

(五)加强队伍建设。坚持以教师全员培训、集中专题培训为主要形式,建设高素质专业化教师队伍。实施学校与企业管理人员双向挂职锻炼,提高专业教师的实践能力和教学水平。同时,建立实习师傅人才和考评员人才库,保障考核工作质量。

2.分年度目标及验收要点

建设内容

20189

(预期目标、验收要点)

20199

(预期目标、验收要点)

1.校企协同育人机制

负责人:王起越

预期目标:学校与企业签订联合培养框架协议,按照“学生→学徒→准员工→员工”四位一体的人才培养总体思路,形成校企协同育人机制

验收要点:

1.《校企合作现代学徒制人才培养框架协议》

2.校企合作现代学徒制办学职责与分工

3.校企合作现代学徒制人才培养方案调研报告

4.试点领导小组和工作组成员文件

预期目标:正式形成“学生→学徒→准员工→员工”四位一体的人才培养方案,包括模块化课程开发、教材编制、学分制教学计划、教学管理和教学评价等内容。

验收要点:

1.  校企双方现代学徒制阶段性工作总结

2.  相关会议资料

3.  校企合作现代学徒制人才培养方案

2.招生招工一体化

负责人:张雅静

预期目标:制定校企联合招生招工方案,确定招生的专业和规模;明确学徒制培养中学校、企业、学徒三方各自的职责;学校与企业签订联合培养框架协议,学徒与学校、企业签订三方协议。

验收要点:

1.校企合作招生招工方案

2.现代学徒制校企合作职责权利暂行规定

3.现代学徒制校企合作三方协议

4.校企合作招生招工宣传和学徒录取花名册

预期目标:进一步选择、开发合作企业,招生招工一体化校企合作企业至少长期保持2.

验收要点:

1.定期去合作企业回访、调研相关资料

2.研究学徒制相关费用政策和具体联络人员奖励制度。

3.校企合作现代学徒制合作情况相关资料

3.人才培养制度和标准

负责人:王起越

预期目标:与企业共同完善现代学徒制实施过程中配套的标准与制度,包括学分制与弹性学制、学徒技能标准、学徒考核标准、企业师傅标准等。

验收要点:

现代学徒制校企合作专业教学标准、核心课程标准、典型工作任务列表、岗位技术标准相关资料

预期目标:继续完善已有标准,制度,开发校企合作现代学徒制校本教材。

验收要点:

1.各项标准相关资料

2.校本教材开发任务书相关资料

3.校本教材

4.校企互聘共用的师资队伍

负责人:王起越 李梅

预期目标:

建立专兼结合、校企互聘互用的“双导师”师资教学团队,形成校企共建共管的师资队伍管理机制;

验收要点:

1.现代学徒制校企合作师傅选拔标准和职责

2.现代学徒制校企合作师徒结对拜师协议

3.现代学徒制校企合作师傅聘任书

4.现代学徒制校企合作师傅毕业证、技能等级证

5.学校教师企业实践培训计划和记录

预期目标:探索校内学习、送教入企、引企入校、现场师傅带徒等灵活多样的教学方式实施教学,保证教学质量和教学程序的完整性。

验收要点:

1.骨干教师到企业现场锻炼,并以“指导师傅”的身份现场教学并协助学徒管理资料;

2.建立各企业优秀指导教师资源库。

3.教师企业实践培训情况总结

4.校企教师授课计划、教学设计等教学资料

5.体现现代学徒制特点的管理制度

负责人:陈静

预期目标:以制度建设为基础,全面加强实习管理工作。建立专门的实习管理机构,制定实习管理流程,健全实习管理制度。

验收要点:

1.实习前培训和准入制度

2.企业对学生的实习劳动安全教育

3.学校、实习单位和学生家长经常性的学生实习信息通报情况

4.学生实习档案、班主任队伍相关资料

预期目标:以能力为标准,改革以往学校自主考评的评价模式,将学生自我评价、教师评价、师傅评价、企业评价、社会评价相结合,积极构建第三方评价机制,由行业、企业和中介机构对实习生岗位技能进行达标考核。

验收要点:

1、学校与企业考核合格后颁发毕业证书和技能等级证书,并与企业签订劳动合同。

2、学生奖学金发放资料

6.其他

负责人:杨颖涛 王起越

杨五

预期目标:聘请行业专家,高校教授成立试点工作专家咨询委员会,对改革试点工作提供咨询评估。

制定企业负担职工教育培训成本、承担职业教育责任的政策。

验收要点:

1.  行业专家、高校教授聘任书

2.  试点工作专家咨询委员会会议纪要、影像资料

3.  企业关于现代学徒制试点经费投入保障情况

预期目标: 制定试点工作绩效考核办法及激励机制,评选并奖励优秀师傅和优秀学徒,提高企业的责任感和社会服务意识。试点工作实行多元投入体制。设置专项经费,企业按照职工工资总额的一定比例足额提取教育培训经费用于企业学徒培养,学校充分利用国家中职免学费和国家助学金政策,并从办学收益中提取相应比例用于试点工作。

验收要点:

1.  试点工作绩效考核办法及激励机制

2.  现代学徒制校企合作试点专项经费投入情况

 


3.资金预算表

序号

时间

支出项目

企业投入资金

(万元)

学校投入资金

(万元)

省级财政投入资金

(万元)

其他资金

(万元)

1

20179月——20199

校企合作现代学徒制试点工作专家咨询委员会咨询费用

1

2

 

 

2

20179月——20188

教师到企业实践

企业来学校授课

师傅带徒弟费用

20

42

 

 

3

20189月——20199

教师到企业实践

企业来学校授课

师傅带徒弟费用

校企开发校本教材

5

10

 

 

  

26

54

 

 

 


4.试点单位意见

单位承诺:

我校将以试点建设为契机,在先期探索实践的基础上,根据省厅现代学徒制试点工作的文件精神,将以主干专业为重点,立项一批校级现代学徒制试点培育项目,继续深化现代学徒制人才培养模式改革,深化产教融合、校企合作,推动职业教育改革与创新,探索现代学徒制试点的有效路径。

承担单位(公 章)                 

              

5.主管部门意见(全国性行业组织可不填此项)

省级教育行政主管部门意见:

 

 

(公 章) 

            

 


 




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