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药剂专业实训基地项目建设总结报告
发表时间:2017-09-01 19:47:31  信息来源:  作者:付杰  浏览次数:

 

群策群力    开拓进取
      ­药剂专业实训基地项目建设总结报告
    随着改革开放的深入,我国的教育事业不断发展,中职教育如何适应经济体制和经济增长方式的转变,就成了迫切需要解决的问题。中职学校药剂专业教育的核心目标是培养适应现代化建设的高素质技能型实用人才,但由于中职卫校药剂专业教育滞后于医药产业结构调整和医药行业对药剂专业人才的需求,目前中职卫校药剂专业教学还远远不能满足市场对毕业生知识技能的要求。长此以往,必将导致中职学校培养的药学人才质量与用人单位需求的差距越来越大。针对这种情况,我校药学专业新课程体系的建设必须打破以教室课堂为中心的传统人才培养模式,大力实施与就业岗位紧密对接的实训学习。据此,我校建立了药剂专业实训基地。
        项目建设基本情况
目前,我校药剂专业实训基地服务专业班级数为6个,服务在校生人数为504人。20156月按照既定目标,在各级领导的大力支持和各级行政部门的大力配合下,全组教师群策群力、加班加点,不惜放弃了暑假休息时间,对药剂实训室做了前期设计规划及合理改造,为后期各项工作的有序展开创造了条件。
      建立模拟药房
依照药学职业教育应服务于公众安全合理用药的需求,我校建立了一个模拟药房,以与药品经营领域的医药商品购销、养护及药学服务等实践岗位接轨。模拟药房是依照国家GSP标准建立的仿真零售药店,分为处方药区、非处方药区、药师咨询区三大区域,并有显著标识。处方药采用柜台陈列、非处方药使用货架陈列,并依照GSP的要求按品种、规格、剂型和用途分类摆放整齐。学生在此可以进行药品的调配及模拟销售等实训项目,并可进行用药指导、问病荐药等技能训练。开放式的技能训练,要求学生将疾病学、药理学、药剂学的知识综合应用,把药学理论知识转化为具体的操作技能,更好地培养学生药品调配、处方审核、药品销售、药学咨询等方面的能力。
      建立药物制剂室
将药剂学与药品生产实践紧密结合,我校建立了两个药物制剂室,主要设置仿真固体制剂生产线,并根据药物剂型的经典生产工艺流程,配备相应的小型、简单生产设备,按照工序先后排布。如:根据片剂的生产流程,先粉碎、过筛,再混合、制粒,接着干燥、整粒,最后压片、包衣,我们依次布置万能粉碎机、旋振筛、槽型混合粒机、电热恒温干燥箱、旋转式压片机、荸荠式糖衣机,形成完整的片剂生产线。由于散剂、颗粒剂、胶囊剂、片剂等固体制剂的工序及设备多有重叠,因此利用仿真固体制剂生产线可以开展四种固体制剂的制备实训项目。通过实践操作,使学生掌握多种制药机械的操作要点, 让学生掌握药品从原料到成品的各个生产环节,了解生产车间,工艺流程,操作要求,明确药品生产的特殊性,对药品的基本生产流程有一个完整的感性和理性认识,牢固树立“安全、有效、稳定、可控”的工作理念。从进行生产设备的调试到工艺参数的设计甚至机器故障排除,学生参与整个生产流程的控制,使学生牢固树立了“药品质量第一”的意识,专业综合能力也得以明显提高。
      建立制剂分析室
与医院药房、医药公司、制药企业等单位中的药品检验岗位就业要求接轨,我校建立了一个制剂分析室,并注重应用技术的推广。主要根据药品经营、药物制剂的质量检验要求,配备常见的质量分析仪器,:片剂脆碎度测试仪、崩解仪、智能药物溶出仪、分析电子天平、快速水分测定仪、注射剂澄明度检测仪等。在制剂分析室,学生不仅可以开展原料药的纯度分析,还可监测中间品的质量指标,更能进行常规制剂质量的分析。通过综合技能实训,学生不但可以掌握常用药检仪器的标准操作规程,而且可以掌握分析药品质量问题、判断药品是否合格的方法,树立全程质控的观念。
        工作机制与举措
我校药剂专业实训基地指导教师总人数为17人,其中校内指导教师总数为10人,校外兼职指导教师总数为7人。在201510月实训基地初具规模后,我们从两方面入手:一是全组教师积极投入到对实训设备的工作原理和操作使用的学习中,二是及时聘请校外实训经验丰富的教师开设了实习前的实训课程,如:片剂的制备、片剂的质量检查、栓剂的制备等,这些课程的开设,不仅有效带动了本校教师开展开发实训课程的积极性,而且为同行间知识结构的补充完善、问题的交流探讨提供了新渠道。不仅如此,课堂理论和课后实训紧密结合,学生的学习效果明显提升。很多学生反应,理论课上老师重复多遍的难点在经过实践操作后不攻自破,真有豁然开朗的感觉。
我校药剂专业在原有校内实践教学条件基础上,探索通过增加实践教学投资,更新教学仪器和设备,整合现有实验、实训教学资源和实训项目,加强校内综合实训室建设,使之成为一个教学条件优越、功能先进、指导力量较强的综合实训基地。截至目前,药剂专业实训基地各项目完成率达100%。依托该平台,我校将培养不局限于某一个岗位,着重体现教学计划和课程设置上的应用性,培养学生全面的药学思维,使学生在受训后能从事相关岗位群的各项工作,保证本专业人才培养目标的实现。
三、        项目资金投入、使用与管理情况
1.      省、市教育行政部门财政资金到位情况
截止201610月份,省、市财政管理部门已经先后分批下达
药剂专业实训基地建设专项资金,共计300万元。情况如下:
项目
名称
省财政投入(万元)
设备到位情况
市财政配套(万元)
设备到位情况
总投资情况(万元)
药剂实训基地
150
全部
到位
150
到位,进入政府采购环节
300
合计(万元)
300
2.      学校自筹资金情况
学校设立专项资金用于校内实训基地的基础建设,包括四间实训室水电暖等基础保障措施。基地建设经费由财务处设立专项,根据基地建设任务制定合理预算方案,统一管理、统一列支,实施监督和考核。同时,学校也制定了相应的项目资金管理制度和基地维护资金的保障制度,提高资金使用效益,为技能人才培养基地建设、保持基地的持续、高效运行提供有力保障。
3.预算执行情况及存在问题和原因的分析
我校药剂专业实训基地建设项目预算300万元,全部用于药剂设备的采购。由我校提出需求,经太原市政府采购中心统一招投标,共支出2898559元,截至目前全部支付完毕。但在采购过程中智能配药分包系统经太原市政府采购中心先后组织四次招标才完成,经历时间较长。此设备是我校前期经过多次专家论证的,预算价为1430000元,最终以1395000元完成采购任务。究其原因,投标企业标书不符合政采中心标准以及投标企业不足三家,导致多次流标。为此,我校决定今后所有实训设备采购前必须由各教研室、各学科组在至少调研三家以上行业内国家认证企业的基础上,结合专业要求,经专家论证后慎重提出需求,提高专项经费的使用效率。在专项建设资金使用过程中,要严格遵守上级部门的相关规定和要求,积极组织专业人员配合上级财政部门和政府采购中心,保证资金使用符合要求。相关人员与政府采购部门密切协调,加快采购周期,提高资金使用效率。
四、建设成果
我校药剂专业实训基地的建设,首先促使学生将理论学习与实践操作紧密结合起来,使书中艰涩的理论不再难懂。不论是教师的演示实验,还是学生的动手操作实践,都大大激发了学生的学习兴趣。很多教师反应,不少理论课上寡言少语、疏于互动的学生在实训课程中也能主动参与到实训操作中,其实训效果与成绩明显高于理论成绩,这点也颇值得我们教师深入思考。除此之外,药剂专业实训基地的建设为市职业技能大赛提供了重要的训练及比赛场所。在每年的市级职业技能大赛中,药剂专业的参赛项目有:硫酸阿托品散的制备、复方碘口服液的制备、薄层色谱分析、生药鉴别、中药调配、药品营销等多个项目。赛前,辅导教师对药剂专业的学生进行层层选拔,并紧锣密鼓地开展为期至少一个多月的培训,培训中教师对学生严格要求、对每步操作认真点评、及时纠错,使学生的操作逐步规范。通过强化辅导训练,多数学生操作的准确性及熟练度能达到岗位要求。
模拟药房是我校药剂专业实训基地的一个重要组成部分,其建立的目的是与药品经营领域的医药商品购销、养护及药学服务等实践岗位接轨。依托模拟药房这个实训平台,我校多名教师在高级讲师董国平老师的带领下,多次利用课余时间,不辞辛苦深入到社会药房实践咨询、观摩学习,历时一年多,历经项目开发、领域转化、方案设计、临床验证、学生试用及审核论证六个阶段,编撰了《药学专业综合实训指导》一书。该书是按照职业教育理念,引用工作过程系统化原理,针对药学专业特点,以“逆推渗透法”为总体思路,通过训练学生完成岗位点工作任务,以缩短实习适应期,提升职业能力为目标的实训材料。
书中共开发实训项目25个,因适应岗位群及项目内涵不同分编为七个模块,分属三种实训类型(项目型,任务型,技能型)。实训项目源自临床,主要以《国家执业药师资格考试指南-----药学综合知识与技能》相关知识作为理论依据,在编排上打破传统模式,通过巧妙构思形成了集教材、教案、学案及教学参考为一体的应用型教材;实景图片的导入,不仅激发了学生学习兴趣,更符合先感性认知再理性思维后动手操作的认知规律;通过任务化实训和项目化考核,构成了“教---考”一体化实训模式。
通过实训基地这个平台,教师可以强化专业知识与技能,进一步提高理论联系实际的能力;学生可以锻炼自身的综合职业能力,夯实就业基础,提高社会竞争力;企业可以优先录用实训成绩理想的优秀学生,从而有效降低企业的用人风险与成本。这样不仅为中职药剂专业的可持续发展开创了一条崭新的道路,也为社会药学的发展和药学服务水平的提高做出应有的贡献。
五、项目实施中遇到的问题、思考和建议
1. 药学实训中安全是第一位的。实训过程中潜藏着诸如:发生着火、中毒、腐伤、割伤等事故的危险性。事故一旦发生,会直接影响教学工作的正常进行,并危及师生安全与生命。为此,我们需聘请相关专家定期给老师学生做实验室安全讲座报告,并组织实验教师系统学习各项安全措施,真正做到防患于未然。
2. 我校药剂专业实训基地虽然初具规模,但新仪器设备的熟练操作使用、重要参数的调整、制剂设备的除尘防尘、除菌灭菌、养护维修等还需要很长时间的学习与探索。为了能尽快开展更多与药品生产、检验等就业岗位接轨的实训项目,我们需要从生产、经营企业聘请一线经验丰富的技术人员来我校上实训课,多层次的理实一体化实训,才是真正的校企融合,才能为学生的就业及企业的择优录用创造更好的条件。
我校药剂实训基地的建设还有待进一步成熟和完善,如:进一步建立健全实验室各项规章制度;与山西省职业药科学院深入对接;一旦场所及人员条件成熟,进一步开展其他仪器的使用及相应实训课程的开发。
总之,药剂实训教学要趋向于多样化、综合性、接轨岗位需求的模拟仿真实训拓展,这样才能真正提高学生的就业竞争力,学校才能培养出适应岗位需求的技术应用型人才。
 
 
 
                                                   201784



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