您当前的位置:首页 > 教学管理
太原市卫生学校教师信息素养提升计划
发表时间:2017-11-08 16:08:52  信息来源:  作者:  浏览次数:

太原市卫生学校教师信息素养提升计划

一、背景

201295日,全国教育信息化工作电视电话会议上,刘延东副总理提出:“十二五”期间,要以建设好“三通两平台”为抓手,将当前的教育信息化建设的核心目标和标志工程都放在这个工作重点上。在国家教育部“三通两平台”的政策下,我校多次提出我校的信息化建设的要实现宽带网络校校通、优质资源班班通、网络学习空间人人同,构建我校的教育资源公共服务平台和教育管理公共服务平台。

教育信息化浪潮扑面而来,对职业院校教师的信息素养要求提升到了一个前所未有的高度,不再仅仅局限于日常办公的电脑操作,上课的简单课件制作。而是要求我们广大教师利用网络平台、网络教学资源开展更深层次的教学教法的革新与探索。

而在“三通两平台”的政策背景下,教育部、财政部关于实施职业院校教师素质提升的意见中更有明确指出,要将信息技术列入职业院校教师师资培训的必修的内容。教育部关于印发《教育信息化“十三五”规划的通知》中要求实施全国中小学教师信息技术应用能力提升工程,全国教师校务和教育行政管理者的信息化意识与能力显著增强。从国家层面使广大教师的信息化素养提升工作变得尤为重要。

2016年我校被评为“全国职业学校数字化校园示范校”。这是对我校这几年的信息化建设的肯定,是对我校这几年教学工作在信息化手段应用革新的肯定。但同时也对我校今后的发展提出了更高的要求。要求我校在“三通两平台”的建设与应用上更加深入探索,在教育教学和校务管理作出更加深入的应用与创新。

我校2016年制定的《太原卫校教育教学质量三年提升计划》中,将提升教师信息化素养列入其中。因此我们特制定“太原市卫生学校教师信息素养提升计划”是我校教师的信息素养再上一个新的台阶,满足我校教育教学的发展需要。

 

二、目标和意义

通过对全校教师信息素养的提升工作,利用两年时间,使95%的教师在信息意义、信息道德、信息知识、信息能力多个方面大幅提升,加快我校信息化教学资源建设与使用的综合能力,推动我校数字化校园示范校的全面建设。

 

三、实施内容、步骤、计划

(一)利用校本培训提升教师信息素养

1、开展专题讲座。针对教师教育教学信息化的需求,聘请专家来校开展专题讲座。内容上可以从教法创新、信息化手段应用等多方面展开。既要注重工具使用的培训,也要开展教学理念的培训。

2、组织教师技能专项培训。教师信息化素养的提升很大一部分是各种信息化工具软件的使用能力的提升。因此开展各种电脑软件的使用培训也很重要。我们需要制定专门的培训计划对教师开展各种软件使用培训。

3、对信息技术教师专门培训。我校教师信息化素养的提升离不开我校信息技术教师的能力提升。信息技术教师既是我校教师的一部分,也是我校教师信息化素养提升的排头兵。对我校信息技术教师的各种培训、外出学习可以很好的带动我校教师信息化素养的提升。

4、利用科研课题提升。今年我校的校级课题“太原卫校教育教学信息化手段应用与研究”即将进入结题阶段。这个课题是对我校这几年信息化手段对教育教学改革创新的总结。今后作为我校教师信息化素养提升的一种手段,应该鼓励我校教师开展教育教学和信息化相结合的各种科研课题研究。在研究中促进我校教师对信息化手段的应用能力,从而提升我校教师信息化素养的能力。

(二)实时信息技术与专业课程结合提升教师信息素养

1、专业课录课,精品课录播。教学资源平台的建设离不开大量的优秀教学资源。其中更重要的就是我校的精品课程资源。开展专业课录播、精品课录播工作,可以为我校教学资源平台建设提供宝贵资源,同时录播工作的推进可以大幅提高参与教师的信息技术应用能力,从而提升信息素养。

2、护资精品课录播。还可以我校护资辅导工作开展新的教学手段,减轻护资辅导团队的工作强度。更可以使用护资精品课程开展面向社会的网络教学,为学校创收的同时增强我校在护资辅导的社会影响力。

3、微信平台等的使用。最近几年各种交流平台、教学平台如雨后春笋,而各种社会培训机构对这些平台都进行了各种尝试,有了很多的成功案例。我校的教师信息化素养提升中应该鼓励我校教师开展这方面的创新与应用,通过教师对各类平台的应用促进自身的信息化素养提升,另一方面也是对我校教育教学的改革和创新。

(三)通过网络平台提升教师信息素养

1、通过远程网络、校园网络、校务平台建设与使用提升我校教师信息素养。一方面我校的校园校务平台建设还有待进一步的提高,但建设的同时更重要的是我校教师的使用,以使用需求促建设,同时在使用中提升教师使用能力,从而提升自身信息素养。

2、世界大学城个人空间的建设。世界大学城个人空间是我校作为信息建设示范校工作中,中央电教馆推荐使用的教学空间人人通平台。世界大学城个人空间的建设涉及信息化的多个方面的使用与技术。推广世界大学城个人空间建设,一方面完成我校优秀教学资源平台建设、教学空间人人通的建设;另一方面通过建设工作促进教师对多种信息软件的使用,提升信息素养。

3、网络教研活动。利用网络平台、网络资源开展教学教研活动,提高教师对网络使用能力,提升信息化素养。

(四)改善客观条件提升信息素养

1、最近几年信息化教学有了很多新的理念,新的平台、新的应用。为此我校应该在硬件投入上不仅仅为教师配备电脑,平板电脑等各类智能设备也应该列入采购计划。新校建设过程中,智慧教室、智慧校园的建设也应该列入新校建设可研,为我校教师信息化素养提升提供硬件保障。

2、鼓励教师参加各种信息化教学比赛。成立信息化服务团队,结合精品课资源建设工作中的专业公司的外包服务为教师提供全方位包装,提升我校教师信息化素养的同时,鼓励教师参加各种信息化教学比赛,为参赛教师挣荣誉的同时,也为我校提升社会影响贡献力量。

(五)规章制度将教师信息化素养成效列入年度考核

根据实际发展需要建立考核制度,考核的目的是为了我校教师信息化素养的提升。建议考核分两个层次,基础能力提升:必须完成的和信息素养提升有关的工作;提高能力的提升:在信息素养提升中的额外工作完成者。

 

四、保障措施

成立教师信息化素养提升计划领导小组,下设办公室,从财力物力等多方面支持。

组长:范永丽

副组长:王宇

办公室主任:杨五

成员:杨五 王起越 张瑞霞 刘惠玲

五、结束语

教师信息化素养提升计划是一项重大工程,需要全员参加,共同推进,因此各相关科室需要共同努力,为了教师信息化素养提升提供多方面的保障。为了推进这项工作不懈努力。




相关文章